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吴江区德善品格课程校本化实施方案

作者: 来源: 发布时间:2018年09月30日 点击数:

吴江区德善品格课程校本化实施方案——坚持教育

【活动主题】坚持贵有恒,方得梅花扑鼻香

【实施单位】亚游集团AG8.COM|首页

【活动对象】全体初一、初二、初三学生

【活动人数】1808

【学情分析】

有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。自古至今坚持是一种美德,是一种品质,是一个人走向成功不可或缺的要点。我相信若坚持之花在校园开放,定会绽放万般色彩。

我校位于吴江经济技术开发区的中心,这里多数为外来务工人员,所以我校大约84%学生中来自于吴江以外地区,他们大部分都是在父母安定吴江之后才从老家迁到吴江来上学的。因从小跟随爷爷奶奶或者家里的亲戚,所以被管教的严厉程度远远与父母的管教程度相差太多,很多更是被溺爱成性,养成了很多坏的习惯。另外,到吴江跟父母在一起之后,许多父母都认为自己对孩子的童年照顾不够,而心怀偿还孩子快乐的思想,管理比较放松。对于初中学生如果发现问题,父母再严加管教时又会受到强烈的反抗,父母许多时候也放弃了管理,还有许多家庭直接反过来,父母被孩子管理了。这种孩子的思想占主要地位时就会缺少很多优良的品质,而坚持是走向成功的一条必经之路,但许多学生往往缺少这重要的品质。主要表现在七个方面,一:生活不规律,起床时间、上课观念、自习纪律等没有形成固定的时间节奏感;二:不能坚持固定的时间做一些固定的事情。例如写日记、晨读、锻炼等;三:相处的朋友不是学习方面志同道合的人,不能为某个制定目标长期全力以赴,达到互相追赶激励;四:难以形成目标环境,周围相处的朋友、家人难以构成一张网,激励你达到一个共同的目标,及时提醒你要上进;五:丢失了自己真正想做的目标还不以为然,以手机游戏、手机直播的虚拟追求为错误目标;六:对自己所作所为是否离目标更近不能确定,看不清自己坚持的方向,缺少独立判断能力;七:以一点点小小的成功,代替了真正的目标,没有继续加油,没有坚持做好一件件小事。

根据我校学生特点,今年拟在全体初一、初二、初三学生中开展“坚持贵有恒”的“坚持”品格阶梯课程案例活动,从知培养行动升华等多方面多角度培育学生坚持”品格,继而引导他们懂得坚持的重要性,并在长久的坚持中获得成功,成长、成才

【活动目标】

1.通过周一国旗下讲话、开展主题班会、展板展示、家校路路通短信发送等方式,多渠道的让家长、学生知坚持、懂坚持。

2.通过父母、教师、同学的长期共同监督和评价培养学生的坚持品格。

利用演讲比赛、师生沙龙,同学交流等体验活动,让学生分享坚持带来的成功快感。

3.通过“坚持初心、传诵经典、奉献爱心”的坚持之行活动,让坚持品格成为本身已有品格,并乐于自己的坚持之行。

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4.通过参加大型以“坚持”为主题的专家演讲活动,让坚持品格升华为学生自身本能品格,让坚持品格融于骨,浸于心。

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【活动过程】

【活动流程示意图】

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活动1:德善品格课程坚持教育案例专题活动之“知坚持”

1.国旗下“坚持贵有恒 ”讲话,心中燃“坚持贵有恒”烈火

2.“坚持”主题班会课,牢记坚持利于行

3.“名人名句”展板,化“律人律己”之行

4.“坚持”名句,树“楷模”之风

活动准备

1.国旗下讲话稿

2.班主任会上发动教师开展坚持的主题班会

3.准备关于坚持的古今中外名言名句展板

4.编辑短信,家校共学,互相督促、共同追求进步

活动内容

1.通过贴近学生生活的现实案例,应用古今中外关于坚持的名言名句准备一篇国旗下的讲话稿。要做到有感情地朗读,能打动学生,让学生知道不管你处于学习的生活的哪个位置,只要坚持就会有收获的从而激发每一位孩子的坚持之心。

2.在班主任会议上,发动班主任老师开展坚持的主题班会,配上优美的PPT激发学生的演讲激情,说一些关于坚持的成功案例、达到同学之间互相影响,师生之间互相监督的作用。

3.将名名句做到展板上放在学生的必经之路,例如上下学的路上去食堂的路上,让学生通过复的见到名名句来影响自己的学习激发自己的上进心让坚持呈现在学生生活的方方面面。

4.家长与学生共同学习坚持的名言名句,互相监督,只要能改变学生一个小小的问题也是成功的。在不断地坚持中、家校共同努力下,让学生在不知不觉中发生改变,看到希望,家长与孩子共同进步,亲子关系更加向好、更加密切。

活动要求?

1.国旗下讲话教师准备好演讲稿

2.要求每一位学生都参加活动;

3.班主任做好PPT,准备相关的备课

活动时间

?201810月15日

活动地点

1.学校操场

2.班级教室

3.学生家庭?

设计意图

对古今中外名人坚持方面的名句进行反复朗读背诵赏析能够在不知不觉中吸收他人的智慧体会他人的思想感情,从而能够改变自己的行动。设计灵感来自于清朝乾隆进士孙洙编辑唐诗三百首序言中的熟读唐诗三百首不会作诗也会吟的这句话,让学生阐释读书百遍,其义自见的道理通过活动来影响学生对坚持的理解,让坚持”二字深入学生心中

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活动2:德善品格课程坚持教育案例专题活动之“行坚持”

1.德善品格会“坚持”之意,奉献爱心践“坚持”之行

活动准备

1.下发爱心义卖全校通知;

2.准备音响舞台拱门;

3.学生教师义卖品准备。

活动内容

坚持献爱心行动,坚持大力弘扬和自觉传承中华传统优秀文化、不断继承和发扬中华传统美德、提升民族自豪感和自信心爱幼也是我们最优良的中华传统,爱世界,从关爱孩子开始!在一次与贵州印江合水中学挂职校长张昌松校长的交谈中了解到,他们贵州学校内有很多品学兼优的留守儿童,他们生活困苦,但是学习很努力。我们就萌生了一个爱心意念,要帮助这群孩子,于是,我校利用11月23日感恩节为契机,组织了一次以“爱心义卖——吴江&印江一线牵”感恩行动为主题的爱心义卖感恩行动。贵州合水中学传来了他们珍贵的留守儿童视频,记录他们生活的点点滴滴,视频一播放,学生的心潮涌动,泪水砰然而出,她们感动了,心疼了,心疼同在蓝天下的这群同龄人,践行着他们的感恩行动。于是全体师生在操场上进行爱心义卖,家长也来慷慨解囊。最后,我们将义卖款一万三千多全部募捐给了贵州印江自治县合水初级中学的五名留守儿童,希望同在蓝天下,同感受温暖。

活动要求

1.下发关于参加校“爱心义卖——吴江&印江一线牵感恩行动的活动通知,让家长知晓此活动,让全体同学踊跃参与次活动;

2.要求老师、同学们每人至少带一样义卖品;

3.全体家长关注学校微信公众号并对学生上传的“感恩节”活动关注。

?活动时间

1.201811月23日(感恩节)

活动地点

学校操场

设计意图

通过参与爱心义卖活动,让学生感受到我们现在生活的幸福,在我们身边还有很多贫苦的孩子,那就是离我们遥远的山区的一些留守儿童,需要我们的关心与帮助,希望同在蓝天下的他们也能感受到爱的温暖,将爱心继续传递下午。

活动评价

通过开展坚持与奉献爱心系列教育活动,让每个学生在参与活动中有心灵的感动、有行动的表达、有思索后的成长。通过亲子沟通体验活动,让学生懂坚持;通过舞台表演,让学生表达自己的坚持决心;通过坚持初心、传诵经典、奉献爱心”活动,让学生正真意义悟得坚持和奉献爱心的意义。通过唤醒学生的坚持意识奉献意识,使之将奉献爱心之意,化为坚持之行,从而进一步提升自己的道德素养。使开发区初中的每一位学生都珍惜现在,坚持到底,永不放弃,积极进取,以最刚、最善、最美的自己走向更美好的未来!?

活动3:德善品格课程坚持教育案例专题活动之坚持

1.夺坚持之星”:“校园十佳坚持之星”评选活动

活动准备

1.准备“校园十佳坚持之星”评选活动通知;

2.准备“校园十佳坚持之星”评选材料要求与表格。

活动内容

每班根据“坚持”品格监督积分卡的积分推选一位同学参加校级“校园十佳坚持之星”评选,获奖的同学由校长为他们颁奖。十位同学的评选材料将在教学楼二楼走廊展出。

活动要求

1.班主任推选一位积分高的同学参加校级“校园十佳坚持之星”评选;

2.要求表彰后“校园十佳坚持之星”在自己班级的班会课上作10分钟的“坚持”之行分享。

?活动时间

?201811

活动地点

1.班级教室

2.学校操场

设计意图

通过“校园十佳坚持之星”的评选,让学校的德善品德课程案例有了一个完整的活动模型,更有一个让同学们去学习的榜样,让所有参与活动的同学收获了喜悦,有了改变,提升了品格,更收获了成长。

活动评价

通过开展坚持教育系列活动,每个学生在参与活动中有心灵的触动、有行动的表达、有思索后的成长。通过坚持品格李常林坚持教育讲座,让学生知晓坚持;通过展板展示、主题班会、家校路路通,让学生认识坚持;通过班主任、家长、班干部积分卡评比,践行坚持;通过坚持之星评选,希望有更多的坚持之星”出现及更多人将“坚持之行”更好地传承。通过系列活动的开展,让学生在亲身经历的过程中感悟坚持”,并拥有“坚持”品格。

活动4德善品格课程坚持教育案例专题活动之“升华坚持”

1.升华“坚持”,牵手“成功”

活动准备

1.大型演讲活动方案制定;

2.邀请具有影响力的李昌林老师作为活动演讲嘉宾;

活动内容

我们邀请了具有很大影响力、在电视新闻和网络上有很多报道、能有效传递正能量的李昌林老师进行大型讲座,李昌林老师声情并茂的演讲渐渐融化了孩子们的内心,一字一句,让他们想到父母的坚持,想到老师的坚持。此时,坚持的决心悠然而生,感动的泪水夺眶而出

活动要求?

1.参加活动前要求班主任做好纪律教育

2.要求初二年级每一位学生都参加活动;

3.下发班级“坚持与成功有约--中学生积极心态培养”活动通知;

4.班主任全程参与班级学生管理;要求学生在活动现场认真配合老师。

活动时间

2018124日

活动地点

学校操场

设计意图

通过活动的参加,让同学们在李昌林老师的带领下,唤起每一位孩子的“坚持”之心,弘扬“坚持”的品格。通过师生沟通的互动与体验,让同学们能够理解做任何事都永远不要放弃,要有远大的理想和目标,做一个有志气的人。本次活动的开展,不仅提高了学生的学习积极性,也有助于激发学生的潜能,激励同学们努力超越自我,创造辉煌,让“坚持”的意义得到升华,让成功的道路变得平坦,让美好的生活得到向往。

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学生活动体验单:

活动一、德善品格课程坚持教育案例专题活动之“知坚持”

1)你铭记坚持名句有哪些

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(2)是否依照名句改变了自己,改变了什么

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活动、德善品格会“坚持”之意,奉献爱心践“坚持”之行

1)你参与的“坚持初心、传诵经典、奉献爱心”活动中,印象最深刻的活动是哪一项,为什么? ???????????????????????????????????????????? ? ? ? ? ? ?

2)谈谈你对坚持的见解?今后,你希望自己是一个怎样的人?

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活动、升华“坚持”,牵手“成功”

1)坚持是什么?

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2)“坚持”是成功必经之路,你准备做到哪几方面?

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